La recherche documentaire 

"Ensemble des méthodes, procédures et techniques ayant pour objet de retrouver des références de documents pertinents et les documents eux-mêmes (ADBS, 2017). Cette définition implique les collections des universités (papier, numériques, ouvrages, ebooks, revues, bases de données). Cette démarche consiste à identifier ses besoins informationnels, à collecter, localiser, exploiter, rendre compte des éléments académiques et pertinents sur un sujet donné.

Les compétences informationnelles

Elles se "définissent comme étant "l'’ensemble des aptitudes permettant aux individus de déterminer les moments où ils ont un besoin d’information et de trouver, d’évaluer et d’utiliser cette information" (CREPUQ, 2005), L’individu qui possède les compétences informationnelles est en mesure :

• De déterminer l’étendue de l’information dont il a besoin
• D’accéder à l’information de façon efficace et efficiente
• De faire une évaluation critique de l’information et de ses sources et d’intégrer l’information dans son réseau de connaissances
• D’utiliser l’information efficacement pour atteindre un objectif spécifique
• De comprendre les questions économiques, juridiques et sociales entourant l’utilisation de l’information, d’accéder à l’information et de l’utiliser de façon éthique et conformément à la loi…
• Les compétences numériques consistent à développer un usage raisonné, autonome et responsable des technologies numériques afin d'assurer une opération technique dans un environnement professionnel sécurisé, de respecter la confidentialité des données dans l'exercice de son métier.
• Il s'agit de savoir comment identifier, organiser, récupérer, enregistrer et analyser des informations et des contenus numériques, en évaluant leur objectif, de maîtriser le partage des ressources, interagir et collaborer à distance. Cela concerne aussi le développement de création de contenu au regard de la propriété intellectuelle, la protection des données et de l’identité numérique". 

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