Pour résumer :

Pendant un cours, pour repérer l'importance des informations, on peut faire attention à plusieurs indices.

• Les répétitions ou reformulations : si une information est dite plusieurs fois ou réexpliquée d'une autre façon, c'est qu'elle est importante. On vérifie de bien l'avoir notée, mais il n'y a pas besoin de l'écrire une deuxième fois (sauf si la deuxième explication aide à comprendre).

  Certaines expressions indiquent une répétition ou une reformulation : comme je l'ai dit avant, comme je l'ai déjà mentionné, autrement dit, soit, etc.

• L'intonation : la façon dont le professeur prononce les mots et les phrases est importante. S'il insiste sur certaines choses, c'est qu'elles sont importantes à retenir. S'il fait des pauses marquées dans son discours, c'est soit pour laisser le temps de noter une information qu'il vient de donner, soit pour annoncer que la suite va être importante.

• La digression : c'est un changement de sujet temporaire dans le discours. Ça peut être une anecdote, une blague, un aparté, etc.

  Certaines expressions peuvent indiquer une digression : petite anecdote, d'ailleurs, entre parenthèses, etc.