Partager ce contenu

Code d'intégration

Différentes étapes d'une séance les phases & les consignes

Présentez pour donner du sens

L’introduction (motivation, présentation du projet, rappel…)

Le développement (points principaux)

Les différentes phases

- phase exploratoire

- phase d’explication des découvertes

- phase d’énonciation de la découverte

- phase de systématisation

- phase d’évaluation

- phase de structuration et de réinvestissement

La synthèse, l’application (questions et exercices de contrôle)



Points importants

Gestion du temps

Une séance ne devrait pas dépasser 45-50 minutes au cycle de consolidation en cours moyen première année, cours moyen deuxième année d'école élémentaire et en classe de sixième, au collège 

30-40 minutes au cycle des apprentissages cycle des apprentissages fondamentaux, en cours préparatoire, cours élémentaire première année et cours élémentaire deuxième année d'école élémentaire,

et  entre 15 et 30 minutes au  cycle des apprentissages premiers, en petite section, moyenne section et grande section d'école maternelle.

Il est essentiel d’imaginer les transitions entre les séances en créant un temps de « repos », de « relâchement », avant une nouvelle activité qui demandera une nouvelle concentration de la part des élèves.

Les consignes

Important si vous ne souhaitez pas avoir la moitié de la classe qui ne comprend pas et qui ensuite devra revenir vers vous !

La consigne orale : l’enseignant explique la consigne à l’oral.

La consigne écrite : l’enseignant ou les élèves lisent la consigne.

La reformulation : les élèves reformulent. (expliquent avec leurs mots la consigne)

L’exemple : l’enseignant ou les élèves font au tableau un exercice similaire.

Ces 4 consignes ont un rôle primordial. Elles doivent permettre de faire comprendre aux élèves la tâche à exécuter.

Un exemple de lecture des consignes

https://youtu.be/mkfZS2xTal4 

Remettez dans l'ordre les différentes phases d'une leçon
  • Phase de structuration et de réinvestissement

  • Phase d’énonciation de la découverte

  • Phase d’évaluation

  • phase d’explication des découvertes

  • Phase exploratoire

  • phase de systématisation

Précédent
Suivant